Preuves de compétences niveau avancé
| Compétences | Mots-Clés | Moyen d'aprobation | |
|---|---|---|---|
| B1 | - Savoir gérer les exigences - S'adapter aux différentes cultures (multipartenaires et multiservices) - Choisir des techniques de créativité pour générer des idées - Être capable d'identifier la valeur des différentes données de l'entreprise - Appliquer les principes de l'éthique, du droit et de la protection de données (« ethical hacking », droit de la personnalité, licences Open source, etc.) | gestion des exigences, stratégie d’entreprise, éthique, protection des données | Accèder |
| B2 | - Maîtriser la programmation concurrente - Maîtriser la programmation distribuée - Connaitre les concepts de développement logiciel DevSecOps - Être capable de concevoir et d’exploiter des ressources, services et fonctionnalités d’une infrastructure virtuelle (cloud,…) | programmation concurrente et distribuée, Dev(Sec)Ops, ALM, intégration continue, industrialisation | Accèder |
| B3 | - Connaître les principes de continuité du business - Savoir prendre en compte les enjeux liés à la durabilité - Etre capable d’informatiser les processus métier des Organisations - Être capable d’exploiter un réseau dans un environnement de haute disponibilité (sa mise en œuvre est développée en S1) | Business Continuity management (BCM) / Disaster recovery, BPMS, gouvernance, qualité de service | Accèder |
| B4 | - Savoir mettre en œuvre de la Business Intelligence dans une entreprise - Connaître et appliquer les principes de data mining - Maîtriser la sécurité des données | Data Mining, sécurité, Business Intelligence | Accèder |
| B5 | - Être capable de pratiquer les méthodes traditionnelles et agiles en tant que responsable d’une équipe de projet avec tous les paramètres (budget, temps, stratégie, …) - Appliquer des bonnes pratiques de la gestion RH - Savoir communiquer dans une équipe de projet | leadership, responsable, RH | Accèder |
| M6 | - Anticiper les évolutions technologiques, culturelles, organisationnelles (y-compris sur les plans légaux et éthiques) - Être capable de mettre en place une stratégie de veille - Etre capable de tester la pertinence d'une technologie dans une problématique donnée complexe - Être capable de concrétiser les idées-business en considérant l’environnement de l’entreprise (politique, économique, sociétal, écologique, légal, informatique, …) | veille stratégique, système d’information complexe | Accèder |
| M7 | - En fonction des projets déterminés autour de la « Valorisation et exploitation de services numériques », connaître, appliquer et mettre en œuvre les méthodologies et les outils adaptés - Adopter un regard critique sur ces méthodologies et outils | Business Intelligence, BCM, sécurité, … | Accèder |
| M8 | - En fonction des projets déterminés autour de la « Valorisation et exploitation de services numériques », savoir identifier, choisir (y-c défendre) et adapter les solutions les plus appropriées pour les défis rencontrés | BCM, Disaster recovery, Architecture adaptée, Atelier de génie logiciel, intégration continue, tests, DevOps, … | Accèder |
| M9 | - Connaître les principes de la communication de groupe et de la psychologie sociale - Savoir communiquer en situation de crise - Appliquer les différentes techniques de communication en tant que leader - Pouvoir communiquer avec une équipe internationale (autre langue/autre culture) - Être capable de communiquer et de défendre un projet complexe | communication de groupe, projets complexes | Accèder |
| P10 | - Connaître ses valeurs, forces et limitations dans un contexte d’équipe de projets complexes - Être capable de stimuler l’intelligence collective de l’équipe pour l’obtention de résultats - Être un bon communicateur au sein d’une équipe de projet complexe - Résoudre les problèmes au sein d’une équipe de projet complexe | intelligence collective, projet complexe, self-leadership | Accèder |
| P11 | - Expérimenter des outils de facilitation pour la recherche de solutions, la prise de décisions et le partage de connaissances en équipe dans différents contextes - Pouvoir expliquer lesthéories de base de l’apprentissage en équipe - Ramener dansl’équipe des bonnes pratiques, desmodèles, desthéories,…et avoir expérimenté des processus ciblés d’apprentissage en équipe | intelligence collective, apprentissage collectif, … | Accèder |
| P12 | - Avancé Savoir planifier, élaborer et évaluer adéquatement ses compétences personnelles. - Gérer son auto-développement en ayant conscience de la complémentarité des compétences visées et de l’aspect systémique et progressif des différents niveaux - S’être approprié un style d’apprentissage personnel | développement et auto-développement de compétences, … | Accèder |
| P13 | - Savoir orienter ses actions et utiliser les outils adaptés pour atteindre ses objectifs. - Avoir conduit avec efficience ses plans d’action au moyen de ses propres outils de gestion personnelle - Clarifier son identité professionnelle et avoir une très bonne connaissance de soi - Démontrer une forte autodiscipline même dans des situations très sollicitantes - Savoir saisir des opportunités, avoir la capacité de créer de la valeur dans un contexte précis et apprendre de ses erreurs et/ou échecs | efficience dans développement de compétences, courage, … | Accèder |
| P14 | - Connaitre les principaux modèles théoriques en leadership d’équipe - Avoir une bonne expérience du travail en équipe - Etre capable de développer activement et de mener des actions en équipe (par exemple la gestion des conflits / de la motivation, la formulation d’objectifs, la prise en compte des valeurs/profils des personnes via Belbin, Leonardo ou autres) | leadership d’équipe, développement d’une équipe, … | Accèder |
| P15 | - Maîtriser les bases théoriques du coaching de groupe - Etre capable d’établir une culture de dialogue et de diriger différents types de séances de groupe - Avoir réalisé quelques expériences de coaching de groupe (par exemple des clients ou d'un groupe de projet) | coaching de groupe, … | Accèder |
| P16 | - Initier la réalisation de ses propres objectifs à court et long terme - Démontrer sa capacité à discerner les choses essentielles de celles qui le sont moins, à avoir priorisé ses actions en fonction de cela et à avoir pris plusieurs décisions déterminantes dans des contextes difficiles - Etre sorti de sa zone de confort quelques fois | objectifs personnels, priorisation, zone proximale de développement | Accèder |
Last updated on June 21, 2024